RAMOWY ROZKŁAD DNIA 3-4 latki
Część I- poranna
7.30-8.00 Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Zabawy integrujące grupę. Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, konstrukcyjne, manipulacyjne.
8.00-8.15 Poranna zabawa ruchowa – kształtowanie umiejętności ruchowych niezbędnych w różnych przejawach działalności dziecka.
8.15-8.30 Zabiegi higieniczne – wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk, czynności samoobsługowe. Przygotowanie do śniadania.
8.30-9.00 Śniadanie, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
9.00-9.15 Czynności higieniczne i samoobsługowe, nauka mycia rak, sposobu korzystania z toalety.
Część II- główna
9.15-9.30 Zajęcie kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy
programowej. Zgodnie z tematyką organizowanie zajęć twórczych, ruchowych,
stymulujących rozwój dzieci.
9.30-11.15 Zabawy z językiem obcym nowożytnym (język angielski). Spacery, zabawy na powietrzu (ubieranie się dzieci – wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci i wzajemnej pomocy – zachowanie kolejności zakładania odzieży, wdrażanie do samodzielności) lub w sali, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację.
11.15-11.30 Zabiegi higieniczne. Przygotowanie do obiadu. Wdrażanie dzieci do samoobsługi, wyrabianie umiejętności prawidłowego korzystania z urządzeń sanitarnych.
11.30 -12.00 Obiad. Praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem, zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw, dbanie o utrzymanie czystości na stolikach.
Część III- poobiednia
12.00-14.00 Odpoczynek poobiedni- relaksacja, słuchanie bajek i muzyki
relaksacyjnej.
14.00-14.15
Zabiegi higieniczne- opanowanie umiejętności mycia rąk. Przygotowanie do podwieczorku.
14.15-14.45 Podwieczorek. Kultura spożywania posiłku.
14.45-16.00 Zabawy dowolne (w zależności od pogody) przy niewielkim udziale
nauczyciela, zabawy w sali lub na powietrzu, praca z zespołem dzieci lub
indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco – kompensacyjnym i
wychowawczym, zajęcia specjalistyczne, zajęcia dodatkowe, zabawy w/g inicjatywy
dzieci, w kącikach tematycznych. Praca indywidualna i wyrównawcza z dziećmi,
dostosowana do ich możliwości. Prace porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA 5-6 latki
Część I- poranna
7.30-8.00 Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Zabawy integrujące grupę. Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, konstrukcyjne, manipulacyjne.
8.00-8.15 Poranna zabawa ruchowa – kształtowanie umiejętności ruchowych niezbędnych w różnych przejawach działalności dziecka.
8.15-8.30 Zabiegi higieniczne – wdrażanie i przyswajanie nawyków higienicznych – opanowanie umiejętności mycia rąk, czynności samoobsługowe. Przygotowanie do śniadania.
8.30-9.00 Śniadanie, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
9.00-9.15 Czynności higieniczne i samoobsługowe, nauka mycia rak, sposobu korzystania z toalety.
Część II- główna
9.15-9.30 Zajęcie kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy
programowej. Zgodnie z tematyką organizowanie zajęć twórczych, ruchowych,
stymulujących rozwój dzieci.
9.30-11.15 Zabawy z językiem obcym nowożytnym (język angielski). Spacery, zabawy na powietrzu (ubieranie się dzieci – wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci i wzajemnej pomocy – zachowanie kolejności zakładania odzieży, wdrażanie do samodzielności) lub w sali, oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację.
11.15-11.30 Zabiegi higieniczne. Przygotowanie do obiadu. Wdrażanie dzieci do samoobsługi, wyrabianie umiejętności prawidłowego korzystania z urządzeń sanitarnych.
11.30 -12.00 Obiad. Praca nad prawidłowym posługiwaniem się łyżką i widelcem, zwrócenie uwagi na dokładne żucie pokarmów oraz przezwyciężanie niechęci do niektórych potraw, dbanie o utrzymanie czystości na stolikach.
Część III- poobiednia
12.00-14.00 Odpoczynek poobiedni- relaksacja, słuchanie bajek i muzyki
relaksacyjnej.
14.00-14.15
Zabiegi higieniczne- opanowanie umiejętności mycia rąk. Przygotowanie do podwieczorku.
14.15-14.45 Podwieczorek. Kultura spożywania posiłku.
14.45-16.00 Zabawy dowolne (w zależności od pogody) przy niewielkim udziale
nauczyciela, zabawy w sali lub na powietrzu, praca z zespołem dzieci lub
indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulująco – kompensacyjnym i
wychowawczym, zajęcia specjalistyczne, zajęcia dodatkowe, zabawy w/g inicjatywy
dzieci, w kącikach tematycznych. Praca indywidualna i wyrównawcza z dziećmi,
dostosowana do ich możliwości. Prace porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.
